رویکردی جامع بر فرایندهای مدیریت مدارس و چالش های آن

وجود مدیریت کار آمد معلمان و ایجاد شرایط الزم برای تسهیل در امر یادگیری در کلاس درس که مطابق نیاز ها و ویژگی های فراگیران باشد لازمه ی جامعه ی امروزی و راه گشای بسیاری از مشکلات دانش آموزان می باشد . کلاس درس به عنوان یک نظام اجتماعی در ابعاد کوچک، دارای همه ویژگی های یک سیستم اجتماعی پویا است. مدیریت کلاس درس چون سایر مدیریت ها مستلزم کارکردهایی چون طراحی و سازماندهی ، هماهنگی و رهبری ، کنترل و نظارت و ارزشیابی است که بدلیل در هم تنیدگی، این کارکردها از یکدیگر تفکیک پذیر نیستند. در این پژوهش کنترل کلاس و مدیریت کلاس مورد بررسی قرار گرفته و سپس سبک های یادگیری، عوامل موثر در کنترل کلاس درس، عوامل و موانع برقراری ارتباط با دانش آموز در مدیریت کلاس، رویکردهای مطرح در زمینه مدیریت کلاس و در نهایت مدل بهینه مدیریت کلاس ارائه گردیده است.

Keywords:

رویکرد مدیریتی , مدیریت کلاس , مدل بهینه مدیریت کلاس , ارتباط معلم و دانش آموز