واکاوی مدل ارتباطی اثربخشی یادگیری مجازی در نظام آموزشی مجازی مدیران مدارس استان البرز
Publish place: Ninth International Conference on Science and Technology of Educational Sciences, Social Studies and Psychology of Iran
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 200
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESPCONF09_061
تاریخ نمایه سازی: 31 فروردین 1402
Abstract:
این پژوهش با هدف واکاوی مدل ارتباطی اثربخشی یادگیری مجازی در نظام آموزشی مجازی مدیران مدارس استان البرز انجامپذیرفت؛ این پژوهش از حیث هدف کاربردی بود. پژوهش از نوع توصیفی پیمایشی بود. در بخش کمی جهت تایید مدلاستخراجی اکتشافی از تحلیل عاملی تاییدی استفاده گردید. جامعه آماری کلیه مدیران مدارس استان البرز با حداقل مدرککارشناسی می باشند که در مدارس مختلف به صورت تصادفی خوشه ای تعداد ۲۳۴ بر اساس جامعه آماری و با استفاده از فرمولکوکران انتخاب و پرسشنامه در بین ایشان توزیع و جمع آوری شد. گردآوری اطلاعات به دو روش کتابخانه ای و میدانی انجامگردید. در روش میدانی که از طریق طرح پرسشنامه در این پژوهش بود متغیرهای مورد سنجش مورد مطالعه قرار گرفت. در اینتحقیق از روش تحلیل عاملی تاییدی با معادلات ساختاری و نرم افزار SMART PLS استفاده شد. نتایج نشان داد کیفیت زیرساخت و سیستم، کیفیت خدمات، کیفیت اطلاعات، فراگیر (دانش آموزان)، مدرس و معلمان و عوامل پشتیبانی بر افزایش اثربخشی یادگیری مجازی در نظام آموزشی مجازی تاثیر معناداری دارند (P<۰/۰۰۱). همچنین GOF مدل حاضر برابر ۰/۸۳۷ استخراج گردید.
Keywords:
Authors
سحر حسین نیا
کارشناسی ارشد علوم تربیتی و آموزگار دبستان پسرانه حضرت علی اکبر، شهریار فاز یک اندیشه، ایران