اثربخشی باورهای خودکارآمدی و مشاوره شغلی بر انگیزش تحصیلی در دانش آموزان
Publish place: Ninth International Conference on Science and Technology of Educational Sciences, Social Studies and Psychology of Iran
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 214
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESPCONF09_171
تاریخ نمایه سازی: 31 فروردین 1402
Abstract:
امروزه اهمیت آموزش و پرورش بر هیچ کس پوشیده نیست، سرمایه امروز و آینده ماست، سرمایه ای که نمی توانقیمتی بر آن نهاد و همان چیزی است که بشر را از عصر تاریکی و جهل به عصر روشنایی و نور سوق داده است.هدف از انجام این تحقیق، بررسی رابطه باورهای خودکارآمدی و مشاوره شغلی بر انگیزش تحصیلی در دانش آموزانبود. روش پژوهش حاضر، توصیفی-تحلیلی و ابزار گردآوری اطلاعات، کتابخانه ای و متن کاوی است. در اینپژوهش ادبیات و سوابق موضوع تحقیق با مراجعه به مقالات علمی/ پژوهشی و سایر مقالات منتشره مورد مطالعه وبررسی قرار گرفت. با جمع بندی مطالعات صورت گرفته در داخل و خارج مشاهده می شود که خودکارآمدی ومشاوره شغلی با انگیزش تحصیلی به دانش آموزان کمک می کند تا احساسات منفی و رویدادهای ناراحت کنندهای راکه نتوانسته اند با آنها کنار بیایند، درک کنند. همچنین افراد با خودکارآمدی بالا در موقعیت های استرس زا ازراهبردهای مقابله ای مساله مدار بیشتر از هیجان مدار است. محیط فرهنگی خانواده نیز بر انگیزه تحصیلی دانش-آموزان اثر می گذارد.
Keywords:
Authors
فاطمه زرین
آموزگار پایه ی دوم ابتدایی مدرسه حضرت فاطمه مارگون
مریم فرخانی
آموزگار پایه ی پنجم ابتدایی مدرسه پسرانه فرهنگیان یاسوج