برنامه ای برای سنجش و ارزیابی آموزش و تربیت صورت گرفته در مقطع ابتدایی

پژوهش حاضر باهدف سنجش و ارزیابی آموزش و تربیت صورت گرفته در مقطع ابتدایی انجام شد. به طور خلاصه، سنجش را می توان به عنوان فرآیند تعیین ویژگی ها و کیفیت چیزی تعریف کرد. ارزیابی یک فرآیند تصمیم گیری از طریق مقایسه نتایج سنجش یک ویژگی با یک معیار است. بحث کیفیت را می توان به عنوان امری اساسی در آموزش درک کرد و برای جستجوی استانداردها، اهداف و اهداف توسعه ارزیابی در آموزش فراگیران از منظر چگونگی افزایش کیفیت آموزشی همگانی به جای اینکه چرا باید افزایش یابد، استفاده شده است. در ارزیابی آموزشی، دسترسی به عنوان معیاری از توانایی دانش آموز برای نشان دادن دستاوردهای خود در رابطه با استاندارد مورد آزمون در نظر گرفته می شود. این پژوهش به شیوه توصیفی و با استفاده از منابع کتابخانه ای انجام شد. نتایج نشان داد فعالیت هایی باید به منظور پیگیری رشد فردی فراگیران، کسب صلاحیت های چندبعدی و کمک به آن ها در حل مشکلات پیش آمده آماده شود و بر این اساس ارزیابی شوند. در آموزش آموزگاران باید از سطوح دانش آموز آگاه باشند تا بتوانند فعالیت های متناسب با سطح فراگیران خود را طراحی و ارزیابی کنند.

Keywords:

کلمات کلیدی: سنجش , ارزیابی , ارزشیابی , آموزش , تعلیم و تربیت , ابتدایی