بهبود درک دانش آموز در رابطه با مبحث خانه شما چه شکلی است ؟ ( مطالعه ای به شیوه کنش پژوهی )

برنامه های درسی تربیت معلم و آموزشگران در مراکز تربیت معلم باید مروج این دیدگاه باشند که پداگوژی فرایند متاخر از برنامه ریزی درسی نیست بلکه معلم به عنوان پژوهشگر در نتیجه تدریس اثر بخش قادر به خلق بهترین و مناسب ترین برنامه های درسی برای دانش آموزان خود خواهد بود دانشجو معلمان باید به عنوان خالق برنامه های درسی درک کنند که تدریس شکلی از پژوهش است و هدف آن فهم این است که چگونه ارزشهای تربیتی را به اشکال واقعی عمل ترجمه ،کنیم در این صورت کنش پژوهشی خود به مثابه فرایند رشد حرفه ای معلم .است . جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان کلاس پنجم مدرسه شاهد ریحانه زنجان می باشد و نمونه شامل دانش آموزان کلاس پنجم مینا مدرسه شاهد ریحانه است نمونه گیری به شیوه جهت دار انجام گرفته و اطلاعات پژوهش از طریق مشاهده مستقیم جمع آوری شده است .