چگونه توانستیم با آموزش مبتنی بر برنامه شهاب، استعداد علوم تجربی دانش آموزان را شناسایی و هدایت نماییم

برنامه ملی شهاب به منظور شناسایی و هدایت استعدادهای برتر دانش آموزان در مدارس ابتدایی دوره دوم اجرا می شود ولی با توجه به محتوای دروس، شیوه ها و ابزارهایی که در اختیار آموزگاران می باشد، آنها در امر شناسایی و نیز هدایت دانش آموزان خود در حوزههای استعدادی مختلف با مشکلاتی مواجه هستند. بنابراین در پژوهش حاضر به نحوی به شناسایی و هدایت استعداد علوم تجربی دانش آموزان پایه ششم و شیوه ها و راهکارهایی متناسب با سن ، پایه تحصیلی ، کتاب درسی و موقعیت جغرافیایی و بومی دانش آموزان پرداخته شده است .سوال پژوهش : چگونه توانستیم با آموزش مبتنی بر شهاب، استعداد علوم تجربی دانش آموزان را شناسایی و هدایت نماییم ؟ برای پاسخ به این سوال پژوهشی به مطالعه شیوه نامه برنامه ملی شهاب کتاب دستنامه شهاب و دیگر کتب مرتبط با این برنامه پرداختیم همزمان با این مطالعات با عوامل اجرایی و آموزشی مدرسه و نیز مدرسین برنامه شهاب به گفتگو و تبادل نظر پرداختیم . پس از شناسایی عوامل موثر در ایجاد این مشکل در کلاسم ، به راهحل هایی دست یافتیم از جمله : آموزش والدین نسبت به اهداف و برنامه های شهاب ، استفاده از روشهای فعال ، پویا و مشارکتی در تدریس ، برگزاری نمایشگاهی از فعالیت های انفرادی و گروهی دانش آموزان ،شناسایی استعداد علوم تجربی در بستراستعدادهای دیگر ، انجام فعالیت ها و پروژه های دروس علوم تجربی با روش فعال و مشارکتی ، تشویق دانش آموزان که در حوزه استعداد علوم تجربی موفق عمل کردند. با استفاده از این راهکارها و فعالیت ها توانستیم در شناسایی و هدایت استعداد علومتجربی دانش آموزانم پیشرفت چشم گیری داشته باشیم .

Keywords:

برنامه ملی شهاب , استعداد , استعداد علوم تجربی شناسایی و هدایت