تبیین ارتباط افکار غیر اصولی و روش های هویت با رشد اخلاقی

هدف تحقیق تبیین ارتباط افکار غیر اصولی و روش های هویت با رشد اخلاقی است . و راهبرد تحقیق کیفی و روش پژوهش همبستگی است . جامعه آماری تحقیق شامل کلیه دانش آموزان دختر دبیرستانی منطقه ۴ شهر شیراز که در پاییز سال ۱۴۰۱ در مدارس عادی مشغول به تحصیل بودند. حجم نمونه با جدول مورگان برای مطالعه ۲۲۸ نفر انتخاب گردید. داده ها از طریق آمار توصیفی و آمار استنباطی با کمک نرم افزار SPSS تجزیه و تحلیل شد. ابزارهای این تحقیق شامل سه نوع پرسشنامه تفکرات غیر منطقی جونز، سبک های هویت برزونسکی و رشد اخلاقی ما است . یافته های تحقیق بیانگر این است که بین اعتقادات غیر اصولی و رشد اخلاقی ارتباط معنی داری وجود دارد. همین طور بین روش هویت اطلاعاتی ، هنجاری و تعهد با رشد اخلاقی ارتباط مثبت وجود دارد، اما بین روش سردرگم با رشد اخلاقی ارتباط منفی است . همه ارتباط ها در سطح آلفای ۵/ از نظر آماری معنی دار است و فرض صفر رد می گردد. می توان نتیجه گرفت که دانش آموزان دارای اعتقادات غیر اصولی بیشتری باشند رشد اخلاقی دانش آموزان کمتر است و آنهایی که دارای روش هویت سردرگم می باشند از نظر رشد اخلاقی در سطح ضعیفی هستند. اعتقادات غیر اصولی در کنار روش های هویت قدرت پیش بینی رشد اخلاقی را ندارند.

Keywords:

افکار غیر اصولی , روش های هویت و رشد اخلاقی