رابطه ادراک یادگیری الکترونیکی با پریشانی روانشناختی دانش آموزان مقطع متوسطه در همه گیری بیماری کرونا

هدف و زمینه : هدف از این پژوهش بررسی رابطه ادراک یادگیری الکترونیکی طی همه گیری ویروس کرونا با پریشانی روانشناختی دانش آموزان دوره اول متوسطه شهر بهبهان میباشد. روش پژوهش : روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی به شیوه مقطعی و با بررسی رابطه ادراک یادگیری الکترونیکی طی همه گیری ویروس کرونا با پریشانی روانشناختی دانش آموزان دوره اول متوسطه شهر بهبهان میباشد. جهت جمع آوری دادهها پژوهش از دو پرسش نامه ادراک یادگیری الکترونیکی و پریشانی روان شناختی استفاده شده است . جامعه پژوهش : دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهر بهبهان می باشد. حجم نمونه ۱۰۰ نفر انتخاب شد. روش آماری در این پژوهش محاسبه ضریب همبستگی بوده است . پرسش نامه ها به صورت آنلاین در اختیار دانش آموزان قرار داده شده و طی زمان مشخص ارسال گردید. نتیجه گیری: نتایچج پژوهش نشان داد بین ادراک یادگیری الکترونیکی و پریشانی روان شنا ختی رابطه معنادار وجود دارد.

Keywords:

معلم , دانش آموز , ادراک یادگیری الکترونیکی , پریشانی روان شناختی