چگونه توانستم مشکلات املایی ماهان دانش آموز کلاس سوم را بهبود ببخشم؟

همانگونه که مستحضریم ماده ی درسی املا با اهمیت، توام با مشکلاتش در عملکرد دانش آموزان است. براساس آمارهای منتشر شده ی وزارت آموزش و پرورش هر ساله دانش آموزان زیادی به جهت عدم کسب مهارت درست نویسی نظام آموزشی را ترک می نمایند. اهمیت و ضرورت درس املاء و وجود مشکلات عدیده در این درس انگیزه ای شد که اقدام پژوهی حاضر در رابطه با چگونگی برطرف نمودن مشکلات املایی ماهان در پایه سوم ابتدایی انجام گیرد. هدف اصلی پژوهش بررسی و توصیف وضعیت موجود مشکلات املایی یکی از دانش آموزان پایه سوم ابتدایی به نام ماهان و ارائه یک تصویر روشن از مشکلات دیکته ای به معلمان و برنامه ریزان آموزشی است. در این تحقیق برای رفع مشکل املایی دانش آموزی به نام ماهان سعی کردم راهکارهایی پیدا کنم و املای او را تقویت کنم. برای پیدا کردن راه کارها نیاز به یک سری اطلاعاتی داشتم، نظیر این اطلاعات را از طریق خود دانش آموز، پرونده وی، والدین و معلم سال گذشته او جمع آوری کردم با توجه به این اطلاعات راه کارهایی را یافتم و آن ها را با دانش آموز به مرحله اجرا در آوردم. جملگی این راه کارها برای تقویت حافظ دیداری، تقویت توالی دیداری، تقویت دقت دیداری و تقویت دقت و توجه و درک مطلب بود که ماهان در آن ها ضعف داشت. در پایان اجرای این راه حل ها، نتیجه خوبی از پیشرفت دانش آموز به دست آمد.

Keywords:

اقدام پژوهی , مشکلات املایی , دانش آموز , دوره ابتدایی