مروری بر پیش نیازهای ارتقای مهارت های خلاقیت و نوآوری در دانش آموزان مدارس ابتدایی

آموزش و یادگیری مبتنی بر خلاقیت یکی از شیوه های نوین یادگیری است که توانسته است سطح دانایی و دانش را در جامعه بالا ببرد و جامعه ای که در آن گردش امور مبتنی بر دست آوردها، اطلاعات و شاخص های علمی باشد، جامعه دانش محور است که نمود آن در خیلی از جوامع امروزی آشکار است. برخی صاحب نظران قائل به این تعریف هستند که خلاقیت کشفی ناگهانی است که این تعریف به مقوله کشف و شهود نزدیکتر است و برخی دیگر نیز قائل به این تعریف هستند که خلاقیت فرآیندی مدام و مستمر است. سازمانهای آموزشی و پرورشی می توانند محیطی را فراهم آورند تا ترغیب کننده خلاقیت و نوآوری بوده و رشد و پرورش خلاقیت را میسر سازند. وجود قدرت تخیل فوق العاده در کودکان و بزرگسالان خلاق، از جمله ویژ گی های مشترک افراد خلاق است. تحقیقات انجام شده در زمینه ویژگی های افراد خلاق نشان می دهد که آنان علاوه بر اینکه از هوشی سرشار، صداقت، صراحت و انعطاف پذیری برخوردارند، از اوقات فراغت خود حداکثر بهره را گرفته، با آزاداندیشی و تفکر واگرا مسایل مختلف را بررسی می کنند و به راه حل های نو دست می یابند. یکی از اساسی ترین قدم ها در این زمینه، پرورش حس کنجکاوی است. از نمودهای بارز و اساسی کنجکاوی، سوال کردن و یافتن پاسخ است. برای تقویت کنجکاوی، ایجاد فرصت تجربه و تحقیق ضروری است. در این پژوهش شیوه های تدریس که موجب آفرینش خلاقیت در مدارس ابتدایی می شود مورد بررسی قرار می گیرد

Keywords:

خلاقیت , آموزش و یادگیری , نوآوری , مدارس ابتدایی , آموزگاران.