جایگاه فناوری اطلاعات و ارتباطات در یاددهی و یادگیری
Publish place: The First National Conference on Applied Ideas in Educational Sciences, Psychology and Cultural Studies
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 134
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPCS01_1424
تاریخ نمایه سازی: 9 اردیبهشت 1402
Abstract:
چکیدهامروزه کاربردهای رایانه ای، تهیه صفحه گسترده ها، شبیه سازی، مدل سازی مولکولی، بانک داده ها و... در آموزش دروس جایگاه منحصر به فردی یافته است اما به درستی از آن استفاده نمی شود، علت آن است که وقتی یک فناوری به سرانجام پذیرفته می شود و به فرایند آموزش راه می یابد به علت تغییر فرایند یاددهی- یادگیری و گسترش هدف ها، از توانایی های آن به طور کامل استفاده نمی شود. استفاده از فناوری اطلاعات به معلم امکان می دهد تا در استفاده از زمان کلاس انعطاف بیشتری نشان دهد و برای تمرین و تکرار آموخته های دانش آموزان زمان بیشتری صرف کند. استفاده از امکانات فناوری اطلاعات نه تنها فرصت تمرین بیشتری روی نمونه های گوناگون را برای دانش-آموزان فراهم می کند بلکه به معلم نیز امکان می دهد که با بحث کردن درباره کاربردهای آن در زندگی، فرایند یادگیری را گسترش دهد.
Keywords:
Authors
مرضیه ریگی
کارشناسی علوم تجربی، معاون آموزشی
ساجده پیام
کارشناسی ادبیات فارسی، دانشگاه سیستان و بلوچستان
رویا صادقی
فوق دیپلم مامایی، دانشگاه آزاد اسلامی فیروزآباد
زینب کوچکی کشکوئی
کارشناسی ارشد الهیات و معارف اسلامی، گرایش علوم قرآن و حدیث