شناسایی باورهای آموزشی معلمان
Publish place: The First National Conference on Applied Ideas in Educational Sciences, Psychology and Cultural Studies
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 224
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPCS01_1122
تاریخ نمایه سازی: 9 اردیبهشت 1402
Abstract:
چکیدهیکی از مهمترین عواملی که بر نحوه تدریس معلمان تاثیر می گذارد باورهایی است که آن ها در مورد نحوه یادگیری زبان و فرایندهای موثر بر آن دارند. از این رو داشتن باورهای صحیح و علمی می تواند تا حد زیادی موفقیت نهایی زبان آموزان را رقم بزند. از جمله عواملی که می تواند در باورهای معلمان تغییراتی را ایجاد کند دوره های تربیت معلم می باشد؛ هم چنین بین جو مدرسه با باورهای دبیران رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. بنابراین یافته های مدیران مدارس می توانند با گسترش جو مناسب و حمایتی در مدارس بر میزان خودکارآمدی و باورهای مثبت دبیران بیفزایند. این مقاله در پی آن است به بررسی و شناسایی باورهای آموزشی معلمان بپردازد.واژگان کلیدی: تعلیم و تربیت، نظام آموزشی، باورهای آموزشی، معلمان.
Authors
فاطمه کدخدا
کارشناسی دانشگاه آزاد اسلامی
زهرا صابری
کارشناسی پژوهشگری، دانشگاه پیام نور
رخساره کدخدایی
کارشناسی دانشگاه آزاد اسلامی
خدیجه ایزدپناه
کارشناسی پژوهشگری، دانشگاه پیام نور،