بررسی انواع مدل های برنامه ریزی تحصیلی در مدارس

چکیدهبرنامه ریزی تحصیلی شامل فرصت های یادگیری و کلیه تجاربی است که با نظارت و مسئولیت نظام آموزشی (مدرسه) و به منظور ایجاد تغییر مطلوب در دانش ها، مهارت ها و نگرش های فراگیران طراحی و اجرا می شود و عملکرد و بازده آن مورد ارزشیابی قرار می گیرد. فرایند برنامه درسی و ارزشیابی ار برنامه درسی که منجر به تولید یک برنامه درسی می شود ، شامل سه مرحله اساسی الگوپردازی برنامه درسی، اجرای برنامه درسی و ارزشیابی از برنامه درسی است. برنامه قصد شده به آرمان ها، اهداف، محتوا، روش های یاددهی- یادگیری و وسایل پیش بینی شده در برنامه درسی توجه دارد که در یک نظام آموزشی از جانب برنامه ریزان درسی پیشنهاد و تجویز می شود. منظور از برنامه درسی اجرا شده، مجموعه اقدامات و فعالیت های یادهی-یادگیری است که براساس برنامه درسی قصد شده و آنچه معلمان از آن برداشت کرده اند در محیط واقعی کلاس های درس به اجرا در می آید.واژگان کلیدی: دبیران، دانش آموزان، مدارس، برنامه ریزی تحصیلی.