بررسی تاثیر و یا آسیب های فضای مجازی بر دانش آموزان

چکیدهدر عصر حاضر آموزش به عنوان حقوق اولیه انسان ها عامل تغییر و پیشرفت اجتماعی شناخته شده است. همگام با پیشرفت علوم و فنون مفهوم آموزش نیز تغییرات شگرفی داشته است.امروزه بسیاری از روانشناسان تربیتی معتقدند که شرایط یادگیری باید چنان سازمان دهی شود که هر یادگیرنده براساس توانایی های خود به فعالیت و یادگیری بپردازد.از این رو روش های سنتی آموزش که در حال حاضر اجرا می شود،به تنهایی پاسخگوی حرکت سریع قافله علم و دانش و تغییر مداوم نیازهای جوامع در دنیای انفورماتیک نیست. درروش سنتی به یادگیرنده فرصت تفکر،که امری ضروری در یادگیری است، داده نمی شود. مطالعات نشان داده اند که ۸۰% از آموزش های ارائه شده توسط روش سنتی، در عرض هشت هفته فراموش می شوند (شرادر و همکاران, ۲۰۰۷).از دیگر محدودیت های آموزش سنتی، عدم دسترسی همه ی مردم به مراکز آموزشی،کمبود امکانات اقتصادی،کمبود مدرسان مجرب و هزینه های زیادی که صرف آموزش می شود، متخصصان را بر آن داشت که با کمک فناوری اطلاعات روش های جدیدی را برای آموزش ابداع نمایند که هم اقتصادی و باکیفیت باشد و هم بتوان با استفاده از آن به طور هم زمان جمعیت زیادی را تحت پوشش قرارداد(ویتمن , ۲۰۱۰). از این رو فرایند آموزش سنتی یاحضوری جوابگوی نیازهای عصر حاضر نبوده و این شیوه آموزشی نیاز به بازنگری دارد(راچ و همکاران, ۲۰۱۲).پیشرفت روز افزون فناوری اطلاعات موجب تغییرات بسیاری در زمینه های آموزش و یادگیری در سطح مراکز آموزش دنیا شده است و با ظهور تکنولوژی های نوین و ایجاد مراکز تعلیم و تربیت در فضای مجازی،آموزش و تعلیم و تربیت در فضای مجازی جای خود را در این مرکز بازکرده است (گورمان و همکاران, ۲۰۱۶). به عبارتی با پیدایش اینترنت و شبکه جهانی وب روش دیگری برای آموزش و یادگیری پیش پای یادگیرندگان و والدین و مسئولین تعلیم و تربیت قرار گرفت. پیدایش شبکه جهانی وب، منجر به ایجاد جدیدترین آموزش به نام تعلیم و تربیت در فضای مجازی شد (رازیانسکی و همکاران, ۲۰۱۵). در واقع جامعه جهانی از متحدالشکل و استانداردسازی عصر صنعتی به سوی جامعه اطلاعاتی مبتنی بر مدیریت دانش و استفاده از فناوری برای مدیریت اطلاعات درحرکت است (گورمان و همکاران, ۲۰۱۶).کلیدواژه ها: دانش آموز.مدرسه.فضای مجازی