شروع بیماری کرونا و نیاز به بکارگیری روش های آموزشی نوین برای دانش آموزان

با توجه به شیوع بیماری کرونا و آموزش در بستر فضای مجازی، ارتباط بین دانش آموزان و معلمان به صورت غیر مستقیم شده و بیشتر وقت دانش آموزان در خانه و در کنار اولیا سپری می شود.بر همین اساس هدف پژوهش حاضر بررسی مفهوم کلی آموزش مجازی در جهان و در کشور ایران و سپس اشاره به چالش ها ومزایای این نوع آموزش در دوران کرونا میکنیم . این پژوهش توصیفی و روش گردآوری مطالب از نوع کتابخانه ای می باشد . این پژوهش که در سال ۱۴۰۱ صورت گرفته و از بررسی مقالات مرتبط نمایه شده در اس ای دی، اشپرینگر، مگیران و سیلیویکا استفاده شده است . بررسی های انجام شده نشان داد که آموزش مجازی در دوران کرونا هم دارای مشکلات و چالش و هم دارای مزایایی بوده است . از مشکلات آموزش مجازی میتوان به نبود برنامه راهبردی از قبل تعیین شده، عدم تناسب محتوا با آموزش مجازی، ضعف ارزشیابی ، مشکلات مالی و اقتصادی، مشکلات عاطفی ، مشکلات جسمانی مثل کم تحرکی و چاقی و.... اشاره کرد و هم چنین ارزشیابی، علاقه مند کردن دانش آموزان به یادگیری و پژوهش در فضای مجازی ،افزایش مسئولیت پذیری و درگیری بیشتر اولیا با فرآیند یاددهی-یادگیری دانش آموزان، امکان مشاهده چندین باره محتوا آموزشی و.. مواردی از مزایای آموزش مجازی در دوران کرونا میباشند .