مطالعه و تحقیق بر روی نحوه ی ارزشیابی فعالیت های دانش آموزان با تاثیر پذیری از تکنیک های مختلف وجدید
Publish place: National Conference on Research in Psychology
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 133
This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCRP01_303
تاریخ نمایه سازی: 11 اردیبهشت 1402
Abstract:
سنجش و ارزشیابی دانش آموزان موضوعی است که در رابطه با آن پژوهش های زیادی نگارش می شود. همچنین در رابطه با موضوع بهره وری در سنجش معکوس و بررسی روابط و تاثیرات آنها بر روی هم نیز جای بسی تامل است. پژوهش گران در رشته مدیریت آموزشی همواره بررسی های علمی و پژوهشی خود را در این رابطه در معرض مخاطبین این رشته قرار داده اند. ساز و کار ارزشیابی وسیله ای است که بدون استفاده از آن فعالیت های آموزشی صرفا رها کردن تیر در تاریکی خواهد بود. ارزشیابی یکی از عناصر مهم و اساسی برنامه های درسی و نظام های آموزش و پرورش جهان به شمار می رود. نتایج تحقیقات نشان می دهد که عوامل موثر برای ارزشیابی موفق نظام آموزشی شامل مواردی از قبیل، عوامل ضرورت ارزشیابی، کارکردهای ارزشیابی، کارکردهای عمده(حرفه ای، اطلاعاتی، سازمانی و...) و شاخص های ارزشیابی است.ارزشیابی یکی از ارکان مهم و اساسی " یاددهی - یادگیری " است .
Keywords:
Authors
پروانه رضوی
معاون شهر تهران
مصطفی نیکخواه
مشاور شهر مریوان
مهنوش عزیزی
هنرآموز شهر کرمانشاه
زهرا سعیداوی
معاون شهر اهواز
طلا خلیلی
آموزگار شهر شوط