مطالعه تاثیر آموزش تلفیقی هنر در درس ریاضی بر میزان یادگیری دانش آموزان

پژوهش حاضر به بررسی تاثیر آموزش تلفیقی هنر در ریاضی بر میزان یادگیری ریاضی دانش آموزان دختر پایه اول دوره ابتدایی پیرانشهر می پردازد. جامعه آماری دانش آموزان ابتدایی دختر پایه اول دوره ابتدایی شهرستان پیرانشهر می باشد که برابر ۲۶۲۵ نفر است. جهت انجام پژوهش حاضر، ۴ کلاس و از هر کلاس ۱۰ نفر از دانش آموزان دختر پایه اول به عنوان نمونه و با روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. ۲۰ نفر از دانش آموزان یک مدرسه به عنوان گروه آزمایش و ۲۰ نفر در مدرسه دیگر با عنوان گروه گواه بودند. داده ها با استفاده از ابزار محقق ساخته گردآوری شده است. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS استفاده شد. در بخش آمار توصیفی، میانگین و انحراف معیار و حداقل و حداکثر نمره ها محاسبه گردید. در بخش آمار استنباطی به دلیل اینکه پژوهش از نوع شبه آزمایشی، طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود از آزمون تحلیل کواریانس چند متغیره برای فرضیه کلی و تحلیل کواریانس تک متغیره برای فرضیه های جزئی استفاده شد. یافته های تحقیق نشان داد که؛ استفاده آموزگاران از نقاشی و مهارتهای دستی (کاردستی) و ارتباط دادن آن با ریاضی تاثیر معناداری دارد و تاثیر مهمی در یادگیری ریاضی دانش آموزان ابتدایی دارد.

Keywords:

آموزش تلفیقی هنر , نقاشی , کاردستی , یادگیری ریاضی , دانش آموزان.