چشم انداز مدرسه صالح در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

دین مبین اسلام اهمیت زیادی به تفکر می دهد، لذا از دیدگاه دین اسلام تفکر ، اولین مطلبی که باید مورد توجه و تاکید قرارگیرد، موضوع«پرورش تفکر» است. به نظر می رسد، آنچه در باب تفکر و اندیشیدن آمده، بیش از آن چه می باشد که در باب تعلم ذکر شده است. زیرا از طریق پرورش تفکر، گذشته از نتایج حاصله آن برای آدمی، خود تفکر نیز به شایستگی رشد می یابد. از زمان به وجود آمدن مدارس به عنوان سازمانی رسمی برای آموزش، تربیت و یادگیری، مدارس با اهداف و ویژگی های متنوعی ایجاد شده اند. ازجمله دلایل تغییر اهداف، نیازهای جامعه و تعاریف حکومت ها از وجود مدرسه بوده که همین نشان می دهد مدرسه به عنوان سازمان اثرگذار در جامعه نقش مهمی دارد. اهمیت عنوان مدرسه به سازمان تربیت کننده نیروی انسانی به مرور برای کار فراتر رفته و به محلی برای تحول جامعه در ابعاد مختلف توسعه یافته است. مدارس باید با سایر نهادهای جامعه و محله در تعامل باشد، تعاملی دو طرفه مثلا باید بتواند با همسایه ها، باشگاه، ارتباط با مسجد، استفاده اهالی از فضاهای فیزیکی برای برگزاری جشن ها و مراسم ها و کمک به بازارچه های خیریه محلی در ارتباط باشند و این موارد از جمله سازوکارهایی است که در برخی مدارس برای ایجاد بستر تعاملی شکل گرفته و نیازمند بهسازی و توسعه است.

Keywords:

مدرسه صالح , سندتحول بنیادین , آموزش و پرورش , متربیان.