تبیین یادگیری تعاملی در فرایند تعلیم وتربیت
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 169
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EBRCCONF02_159
تاریخ نمایه سازی: 18 اردیبهشت 1402
Abstract:
هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی تبیین آموزش های تعاملی در فرایند تعلیم وتربیت است که به صورت توصیفی با بهره مندی از مقالات و منابع مرتبط با موضوع در دی ۱۴۰۱ انجام شد،یادگیری تعاملی یادگیری است که نیاز به مشارکت دانش آموزان دارد. این مشارکت می تواند از طریق بحث های گروهی و گروه های کوچک و همچنین از طریق کاوش در مواد یادگیری تعاملی که در یک کلاس مجازی ارائه شده است انجام شود مفهوم اصلی آموزش از راه دور این است که دنیای واقعی را به محیط یادگیری تبدیل کنیم. در این محیط، هدف و وظیفه مربی، کمک به تسهیل جذب دانش از طریق تجربیات یادگیری مجازی و واقعی می پردازد بر اساس استنباط انجام شده تکنولوژی آموزشی دلیل و زمینه ای برای کسترش یادگیری تعاملی است، استفاده از تکنولوژی تعاملی و یادگیری تعاملی بخشی جدایی ناپذیر از آموزش تکمیلی است،سبب درک موضوعات می شود، بحث ها را از یک طرفه بودن نجات می دهد،یادگیری دانش آموزان در کنار خلاقیت معلمان توسعه می یابد، تدریس و فرایند یاددهی- یادگیری جذاب تر می شود،یادگیری تعاملی میزان فعالیت گروهی را بیشتر از قبل می کند،یادگیری تعاملی میزان ماندگاری مطالب را بیشتر می کند، روش تدریس در این نوع یادگیری فعال است
Keywords:
Authors
الهام سرگزی
دانشجوی دکتری مهندسی کامپیوتر آموزش وپرورش عشایر زاهدان
مهدی قادری کامروا
کارشناس ارشد زبان و ادبیات فارسیمعاون پرورشی دبیرستان امام سجاد ناحیه ۱ زاهدان
فهیمه عبداللهی نژاد
کارشناس روانشناسی بالینیمعاون اجرایی دبستان کوثر، آموزش وپرورش هیرمند
سونیا شاقوزایی
کارشناس علوم تربیتیآموزگار دبستان چمران ناحیه ۱
حبیب اله کیخا
کارشناس حسابداریمدیر رهروان ولایت متوسطه اول، آموزش وپرورش چابهار