آموزش نشانه ک ک

هدف: این پژوهش به منظور تدریس اثربخش نشانه ک ک و درک درست دانش آموزان پایه ی اول نسبت به آن نشانه است. در اردیبهشت ماه سال ۱۴۰۰ و در کلاس اول مدرسه ی شهید مریدی ، با حضور۲۰ دانش آموز مختلط دختر و پسر انجام گردید.روش کار: در جلسه ی اول و دوم تدریس سعی بر آن شد که اعضای گروه با روش تدریس قصه گویی، مشارکتی وروش تدریس ساخت گرایی باروش تدریس پرسش وپاسخ، مشارکتی وروش تدریس سخنرانی تدریس خود را پیش ببرند. تا با استفاده از ترکیب این روش ها و الگوهای نوینتدریس بتوانند مشکل درسی مربوطه را رفع کنند.نتایج: پس از بحث و تبادل نظر و استفاده از تجربیات سایر همکاران و ارائه ی پیشنهادات و راهکارهای سایر اعضای گروه به این نتیجه رسیدیم کهاستفاده از شیوه های نوین تدریس و بهره گیری از الگوهای نوین جهانی همان چیزی است که دانش آموزان ما به خصوص در آموزش درس ریاضینیاز دارند. ما با بهره گیری از وسایلی که در جهت آموزش و استفاده از نرم افزار های آموزشی ، با مشارکت دادن فراگیران در امر تدریس، دادنکاربرگ تمرینی در حین تدریس و با یادآوری آنچه آنها از قبل آموخته بودند و نیز با پیوند دادن دانش های قبلی به مطلب جدید یادگیری مبحثی راکه فراگیران بسیار سخت و دشوار میپنداشتند به سهولت انجام دادیم و به گونه ای پیش رفتیم که خود فراگیران با شوق و ذوق فراوان و با تقویتتوانایی تفکرشان بتوانند به پاسخ مربوطه دست بیابند.پیشنهاد: پس از ارائه ی تدریس های اول و دوم و نقد و بررسی آنها تیم درس پژوهی این پیشنهاد را دارد که برای تدریس درس فارسی باید حتما ازروش های خلاقانه، شکل و ابزار استفاده شود. و برای اینکه دانش آموزان بهتر به درک مفهوم برسند بایستی خود آنها به شیوه ای مشارکتی در امرتدریس حاضر باشند و معلم نقش راهنما را در کلاس درس داشته باشد.

Keywords:

نشانه ک ک , فارسی , کلاس اول , روش تدریس , مشارکت گروهی