چگونه توانستم مشکل عدم ارتباط فاطمه دانش آموز بیش فعال پایه هفتم را با سایر دانش آموزان کلاسم بهبود بخشم ؟

گروه همسالان همیشه برای نوجوان در اولویت هستند حضور در گروه دوستان و همسالان باعث رشد اجتماعی فرزندان م یشود و نیازهای او به موردتوجه قرار گرفتن یا درک شدن را تامین میکند. کافی است با رعایت نحوه برخورد با فرزندان در سن بلوغ پذیرای او باشید و در کنار دوستانش، یکتکی هگاه امن برایش باقی بمانید. فقط قوانین خانواده برای ارتباطات او با دوستانش را به شیوه ای منطقی به دور از پرخاش برای او مشخص کنید و بهتوافق برسید.بنابراین توجه ویژه معلم به مسایلی که موجب قطع توجه وارتباط اموزش درکلاس می گردد،لازم است. بدیهی است،دانش آموزان نیازهاییدارندکه معلمان بایدبه آنهاتوجه کنندولی ممکن است گستاخی یک دانش آموز وبی توجهی معلم به آن،باعث شودکه دانش آموزان دیگرفکرکنندکهمعلم توانایی اداره کلاس راندارد،بخصوص اگراین بی توجهی ها تکرار شود،ممکن است به افزایش بروز رفتارهای نامطلوب دردانش آموزان کمک کند.بنابراین اگرمعلم احساس کندکه گرایشهای مختلف رفتاری درکلاس وجوددارد،بایدسعی کند ماهیت عمومی آنها رابشناسد. اوبایدبرای مواجهه بابعضیرفتارهای نامطلوب دانش آموزان وپیشگیری ازآنها آماده شود،درتغییررفتارونگرش آنها تلاش نمایدودرباره تاثیرتصمیم گیریهای درازمدت خود دوراندیشیکند.معلم به این موضوع ایمان داشته باشد که رفع موانع تربیتی و کاهش مشکلات دانش آموزان ، خود مقدمه ای برای آماده سازی ذهنی دانشآموزان و ارائه مطالب درسی می باشد.معلم متعهد، در طریق حفظ و تامین منافع واقعی شاگرد است ، در حل مسائل و مشکلات کوشاست . روحیه اشبه گونه ای است از خدمت لذت می برد ، از ساختن و به عمل آوردن دانش آموز و قراردادنش در مسیری که مورد هدف است خرسند است .

Keywords:

بیش فعالی , دانش آموز , پایه هفتم , ارتباط