ضرورت پرداختن به هوش های چندگانه در نظام آموزشی

به علت بروز نبودن دانسته های معلمین و شیوه های تدریس سنتی نگاه به فرآیند تدریس و یادگیری به صورت تک بعدی است. اما بنا به آنچه خواهیم دید هوش در یک نقطه از مغز تجمع نکرده بلکه توانایی یادگیری و سازگاری با محیط در بخش های مختلف مغز پراکنده است. در این مطالعه بر آنیم تا با ایجاد هماهنگی بین سبک یادگیری، هوش مسلط فراگیرنده و راهبرد تدریس معلم فرایند یادگیری از یکنواختی خارج شده و از طریق بیش از یک بعد به یاددهی و یادگیری در مدارس اقدام بورزند.

Keywords:

هوش های چندگانه , نورون های آیینه ای , یادگیری , آموزش و پرورش .