چگونه توانستم با تلفیق بازی و تدریس دانش آموزانم را به درس ریاضی علاقمند کنم

این پژوهش به منظور بررسی راهکارهای افزایش علاقه و انگیزش دانش آموزان پایه هفتم دبیرستان مهدیه دژگان)سال تحصیلی ۱۴۰۱ - ۱۴۰۲ )به درس ریاضی انجام گرفته است. ریاضی برای برخی از دانش آموزان درسی مشکل آفرین شده است تا جایی که دانش آموزان برای حل مسائلریاضی به دیگران تکیه می کنند تکرار این کار باعث کم شدن علاقه، عدم انجام درست تکالیف، اضطراب و عدم اعتماد به نفس و عدم تمرکز دربرخی از دانش آموزان شده است.بعد از بررسی مسائل فوق و گردآوری اطلاعات به صورت کیفی از طریق گفتگو با دانش آموزان پایه هفتم ومشاهده رفتار آنان در کلاس درس، گفتگو با سایر دبیران و اولیاء دانش آموزان ریشه های مشکل مورد بررسی قرار گرفت و با راهکارهای مختلفنظیراستفاده از روش ها و فنون تدریس مناسب، وسایل کمک آموزشی، تلفیق انواع بازی ها با تدریس، استفاده از شعرهای کوتاه برای تدریسمفاهیم ریاضی و... تلاش شده است مطالب ریاضی را به شیوه ای که برای دانش آموزان جذاب باشد ارائه شود تا به واسطه آن علاقمندی آنان بهدرس ریاضی بیشتر گردد. در ادامه پژوهش این نتیجه حاصل شد که کلاس درس، روش تدریس و امکانات و وسایل لازم برای تدریس باید طوریباشد که دیدگاه مثبتی در نظر دانش آموزان ایجاد کند و آنان را به درس ریاضی علاقمند کند. هدف اصلی این پژوهش افزایش علاقه ی دانشآموزان پایه هفتم به درس ریاضی می باشد. نتایج این تحقیق نشان می دهد که دانش آموزان توانستند با استفاده از بازی ها و روش های مشارکتی،مطالب درسی را بهتر یاد بگیرند؛ استفاده از روش های نوین تدریس بر میزان علاقه و یادگیری دانش آموزان تاثیرگذار است

Keywords:

تلفیق بازی و تدریس , بازی حل معادله , روش تدریس , بازی های تمرکزی , آموزش ریاضیات , علاقه به ریاضی