نقش برنامه درسی معنوی بر سلامت روان دانش آموزان از دیدگاه دبیران پرورشی شهرستان انگوران سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰

واقیعت جهان معاصر کم رنگ شدن آموزش معنوی و ارزشهای الهی است که زاییده گم گشتگی از فطرت انسان است . این واقعیت که کودک ایرانی در شش سالگی به مدرسه می رود و در بزرگسالی از مدرسه خارج می شود اهمیت تاثیر فضاهای آموزشی بر سلامت و بویژه سلامت روان را دو چندان می کند. برنامه درسی معنوی بر ضمیر انسان، مذهب ، زندگی ، تاریخ ، سلامت روان و تجربه در کنار استفاده از تکنولوژی و فناوری های نوین تاکید دارد. این پژوهش با هدف تعیین نقش برنامه درسی معنوی بر سلامت روان دانش آموزان به صورت توصیفی - تحلیلی و روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای صورت گرفت . ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته بود که پس از توزیع و جمع آوری و کدبندی اطلاعات، داده ها وارد نرم افزارspss شد. یافته ها نشان داد از دیدگاه دبیران پرورشی ، برنامه درسی معنوی بر نگرشهای مربوط به خود دانش آموزان و نگرشهای مربوط به دیگر دانش آموزان و نگرشهای مربوط به زندگی دانش آموزان و در نهایت برنامه درسی معنوی بر سلامت روان تاثیر گذار بود. بنابراین می توان نتیجه گرفت برنامه درسی معنوی بر نگرش دانش آموزان نسبت به خود و دیگر دانش آموزان و زندگی ( سلامت روان) تاثیر مثبت داشته و به فرد ، جامعه و زندگی معنا می بخشد

Keywords:

آموزش و پرورش , برنامه درسی معنوی , دبیران پرورشی , سلامت روان دانش آموزان