بررسی اثربخشی آموزش با ابزارهای آموزش چندرسانه ای بریادگیری، خودکارآمدی و ارزشگذاری تکالیف دانش آموزان دورهابتدایی شهرستان تویسرکان
Publish place: The first international conference of psychology, social sciences, educational sciences and philosophy of Islamic education
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 192
This Paper With 17 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CSPIE01_088
تاریخ نمایه سازی: 20 اردیبهشت 1402
Abstract:
هدف از انجام این تحقیق بررسی تاثیر ابزارهای آموزش چندرسانه ای بر یادگیری، خودکارآمدی و ارزش گذاری تکالیف دانشآموزان بوده است. نوع این تحقیق، از لحاظ ابزار جمع آوری اطلاعات، توصیفی –همبستگی است و از نظر هدف، کاربردی است.جامعه آماری تحقیق را دانش آموزان دوره ابتدایی شهرستان تویسرکانتشکیل می دهند که تعداد آنها برابر با ۱۲۰ نفر بوده است.تعداد ۴۰ نفر از آنها به شیوه تصادفی ساده در ۲ گروه آزمایش و کنترل انتخاب شده و یادگیری، خودکارآمدی و ارزشگذاریتکالیف آنان در دو نوبت قبل و بعد از آموزش با استفاده از ابزارهای آموزش چندرسانه ای آزمون شد. تجزیه و تحلیل داده ها بااستفاده از آزمون های تحلیل کواریانس یک و چندمتغیره انجام شد. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که استفادهاز ابزارهای آموزش چندرسانه ای برای دانش آموزان به طور معناداری میزان یادگیری، خودکارآمدی و ارزش گذاری تکالیف درآنها را بهبود می بخشد و این تاثیرگذاری هم به صورت کلی و هم به صورت جزئی مورد تایید بوده است
Keywords:
Authors
معصومه عبدالملکی
فرهنگی مشغول به خدمت در آموزش و پرورش استان همدان،شهرستان تویسرکان
زهرا گلدسته
فرهنگی مشغول به خدمت در آموزش و پرورش استان همدان،شهرستان تویسرکان
معصومه آقابابایی
فرهنگی مشغول به خدمت در آموزش و پرورش استان همدان،شهرستان تویسرکان