اثربخشی آموزش مهارت مدیریت زمان بر کاهش اهمال کاری دانش آموزان متوسطه دوره اول شهرستان هوراند
Publish place: The 9th International Conference on New Researches in Psychology, Social Sciences, Educational and Educational Sciences
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 179
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPSE09_017
تاریخ نمایه سازی: 24 اردیبهشت 1402
Abstract:
هدف پژوهش حاضر اثربخشی آموزش مهارت مدیریت زمان بر کاهش مشکل اهمال کاری مدارس متوسطه دوره اول شهرستان هوراند بود. جامعه آماری این پژوهش دانش آموزان متوسطه اول شهرستان در سال تحصیلی در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ ، مشغول به تحصیل بودند (N=۵۵۶) تشکیل می دهند. نمونه مورد بررسی ۴۰ نفر از دانش آموزان دارای مشکل اهمال کاری بودند که از طریق پرسشنامه اهمال کاری تاکمن انتخاب گردید. نمونه ها ۱۰ جلسه (هر جلسه یک ساعت) مورد آموزش مهارت های مدیریت زمان قرار گرفتند (هر هفته یک جلسه). داده ها با استفاده از آزمون آنووا مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج بدست آمده حاکی از آن است که آموزش مهارت های مدیریت زمان، اهمال کاری را در دانش آموزان کاهش می دهد. بنابراین می توان نتیجه گرفت که اغلب دانش آموزان در طول سال تحصیلی برنامه مدونی در مدیریت زمان برای مطالعه خود ندارند و این باعث پسرفت و شکست در عملکرد تحصیلی شده و منجر به کاهش در احساس خودکارآمدی و گرایش دانش آموزان به طرف اهمال کاری شود. بنابراین لازم است آموزش مدیریت زمان با تاکید بیشتری انجام گیرد تا باعث نهادینه شدن مدیریت زمان در آنها شود.
Keywords:
Authors