نقش گروه های آموزشی در بهبود فعالیت های آموزشی مدارس

نقش گروه های آموزشی در ارتقای کیفیت فعالیت های آموزشی وپرورشی مدارس برکسی پوشیده نیست. امروزه در دنیای پر رقابت وپر چالش کنونیمدارس به منظور وصول به اهداف آموزشی از فرصت ها و منابع مختلف کمک می گیرند. یکی از این فرصت ها و جودگروه های آموزشی می باشد .گروه هایآموزشی می توانند در طراحی آموزشی براساس رویکردهای نوی برنامه درسی، نواندیشی و بدیعه پردازی در فرایند یاددهی-یادگیری، نقد و بررسی و تحلیلمحتوای دروس و بهینه سازی فعالیت های ارزشیابی از پیشرفت تحصیلی فراگیران به معلمان کمک های بایسته و شایسته ای ارائه دهند.اعضای گروه هایآموزشی با پذیرش نقش های مختلف می توانند بهارتقای کیفیت فعالیت های آموزشی کمک نمایند. برخی از این نقش ها عبارتند از:خلاق و نوآور ،کشفکننده و ترفیع دهنده، ارزیابی -کننده و توسعه دهنده، هدایت کننده و سازمان دهنده، نتیجه گیرنده وتولید کننده، کنترل کننده و بازدید کننده، حمایت کنندهو تنظیم کننده، گزارشگر، راهنمایی کننده و اتصال دهنده. در این مقاله ضمن بیان مفاهیم گروه، آموزش و فعالیت های آموزشی به مدل عمومی آموزشپرداخته شده ، اهمیت تشکیل گروه ها و دلائل پیوستن افرادبه گروهها و مزایا ومعایب عضویت گروهی مطرح گردیده است.

Keywords:

گروه های آموزشی , بهبود , فعالیت های آموزشی , مدارس