تبیین نظریه های پشتیبانی کننده یادگیری تلفیقی
Publish place: The 7th National Conference on Innovation and Research in Management, Psychology and Education
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 173
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PFCONF07_236
تاریخ نمایه سازی: 27 اردیبهشت 1402
Abstract:
با گسترش فناوری اطلاعات و ارتباطات، آموزش و یادگیری به سمت یادگیری الکترونیکی حرکت کرد. نواقص و معایب یادگیری الکترونیکی به دلیل فواید و مزایایآن باعث نشد که کاملا محو شود بلکه زمینه شکل گیری یادگیری تلفیقی را فراهم ساخت . رویکرد یادگیری تلفیقی با بهره گیری از مزایای یادگیری حضوری و الکترونیکی ، فعالیت ها و تجارب یادگیری حضوری و برخط را ادغام می کند. یادگیری تلفیقی دارای نظریه هایی است که به خوبی برای معلمان و دست اندرکاران آموزشی روشن نشده است . از این رو پژوهش حاضر به تبیین نظریه های پشتیبان کننده یادگیری تلفیقی پرداخت . روش پژوهش حاضر به شیوه توصیفی -تحلیلی است و با استناد به مطالعات کتابخانه ای انجام شده است . یافته ها نشان داد که نظریه هایی همچون نظریه یادگیری رفتارگرایی ، شناخت گرایی ، سازندهگرایی ، نظریه آموزشی برجسته ویگوتسکی ، نظریه رهبری موقعیتی ، نظریه مکالمه برای تقویت یادگیری تلفیقی ، نظریه سیستم های تطبیقی پیچیده، نظریه درگیری شناختی و نظریه اجتماع کاوشگر در یادگیری تلفیقی پشتیبان کننده این یادگیری هستند.
Keywords:
Authors
راضیه صفارلو
دانشجوی کارشناسی ارشد تکنولوژیآموزشی دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران
محمدرضا حیدری
دانشجوی کارشناسی ارشد تکنولوژیآموزشی دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران