راهبردهای یادگیری مشارکتی برای بهبود نتایج یادگیری دانش آموزان ابتدایی
Publish place: The 7th National Conference on Innovation and Research in Management, Psychology and Education
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 69
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PFCONF07_483
تاریخ نمایه سازی: 27 اردیبهشت 1402
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف راهبردهای یادگیری مشارکتی برای بهبود نتایج یادگیری دانش آموزان ابتدایی انجام شد. یادگیری مشارکتی به عنوان یک روش تدریس را می توان در تمدنهای با ستانی ج ستجو کرد. یادگیری را می توان با ا ستفاده از سی ستم های مدیریت یادگیری پی شرفته مبتنی بر سرگرمی ساخت . یادگیری م شارکتی می تواند طیف گ ستردهای از رویکردها را تو صیف کند، اما یادگیری مشارکتی موثر به چیزی بیش از صرفا کنار هم نشستن دانش آموزان و درخواست از آنها برای کار دوتایی یا گروهی نیاز دارد. این پژوهش با ا ستفاده از دادههای کتابخانه ای انجام شده ا ست . نتایج نشان داد که اگر به در ستی مدیریت نشود، می تواند یک سیستم آموزشی چالش برانگیز باشد. همچنین می تواند کلید مورد نیاز برای باز کردن پتانسیل دانش آموزان امروزی باشد. با ارزیابی این نکات کلیدی، می توان تصمیم بهتری در مورد اتخاذ یا عدم پذیرش این سیستم یادگیری گرفت .
Keywords:
Authors
مرضیه ظفرنژاد
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان، پردیس امام سجاد (ع) بیرجند