رابطه مهارتهای حرکتی با عزت نفس و پیشرفت تحصیلی ریاضی دانش آموزان ابتدایی
Publish place: The 7th National Conference on Innovation and Research in Management, Psychology and Education
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 113
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PFCONF07_585
تاریخ نمایه سازی: 27 اردیبهشت 1402
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین مهارتهای حرکتی و عزت نفس و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی در سطح شهر آستانه انجام شده است . نمونه این پژوهش ۱۵۰ نفر از دختران مقطع ابتدایی بودند. برای جمع آوری دادهها، آزمون رشد حرکتی اوزرتسکی و لینکلن (۱۹۵۵) به صورت فردی و پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت (۱۹۶۷) به صورت گروهی اجرا شد. نمرات پیشرفت تحصیلی ، میانگین نمرات ترم های آخر در نظر گرفته شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون و آزمون رگرسیون چند مرحله ای به صورت گام به گام استفاده شد. نتایج نشان داد که مهارت های حرکتی با عزت نفس و خرده مقیاس های آن رابطه مثبت و معناداری دارد. همچنین نتایج نشان داد که بین مهارتهای حرکتی و پیشرفت تحصیلی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. علاوه بر این ، عزت نفس و پیشرفت تحصیلی رابطه مثبت و معناداری دارند. نتایج آزمون رگرسیون نشان داد که مهارت های حرکتی ، عزت نفس و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره راهنمایی را پیش بینی می کند.
Keywords:
Authors
آمنه خوش نقش
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت ورزشی دانشگاه گیلان
زهرا حسین پور
کارشناس ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه گیلا ن
فاطمه بهاری
کارشناس ارشد آموزش ابتدایی دانشگاه نسیبه تهران.