اختلال دیکته نویسی در دوره بتدایی
Publish place: The 7th National Conference on Innovation and Research in Management, Psychology and Education
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 375
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PFCONF07_598
تاریخ نمایه سازی: 27 اردیبهشت 1402
Abstract:
درس املاء مهمترین و اساسی ترین ماده ی درسی است که در تمام مقاطع و پایه های تحصیلی ارائه می گرد. بدون شک این تاکید بیانگر اهمیت املاء و کسب مهارت نوشتن آن است این ماده ی درسی با اهمیت توام با مشکلاتی در عملکرد دانش آموزان است . بر اساس آمارهای منتشر شده ی وزارت آموزش و پرورش هر ساله دانش آموزان زیادی به جهت عدم کسب مهارت درست نویسی نظام آموزش و پرورش را ترک می نمایید.این پژوهش با روش کتابخانه ای نوشته شده است بنابراین نتیجه می گیریم که درست نویسی املا بستگی به روش درست تدریس املا توسط معلم دارد که باید معلم پویا و فعال باشد و از زمینه های موجود در کلاس مانند اولیا و بسیاری از موارد در این امر استفاده کند تا بهترین نتیجه را دریافت کند.
Keywords:
Authors
ژیلا پریش
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه پردیس علامه طباطبایی آذربایجان غربی