تاثیر یادگیری مشارکتی بر یادگیری درس کار و فناوری دانش آموزان پایه هشتم مدارس متوسطه اول شهر شیراز

هدف از انجام مطالعه بررسی تاثیر یادگیری مشارکتی بر یادگیری درس کار و فناوری دانش آموزان پایه هشتم مدارس متوسطه اول شهر شیراز می باشد. جامعه آماری این پژوهش از میان دانش آموزان دختر شهر شیراز انتخاب شده است. نمونه پژوهش حاضر شامل دانش آموزان دختر شهرشیراز بود نمونه آماری این تحقیق شامل ۶۰ نفر از دانش اموزان پایه هشتم متوسطه اول است که در مدارش شیراز مشغول به تحصیل بودند. برای انتخاب این مدارش از روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای استفاده شد. به این ترتیب که از میان مدارس ۲ مدرسه انتخاب شدند باز هم به صورت تصادفی، دو کلاس به عنوان گروه آزمایش و دو کلاس به عنوان گروه گواه انتخاب شدند. نتایج نشان داد که متوسط یادگیری یادگیری مشارکتی در دو گروه کنترل و آزمایش در مرحله پس آزمون پس از حذف تاثیر پیش آزمون تفاوت معنادار وجود دارد.