بررسی طراحی سوال در ارزشیابی های کلاس درس

هدف پژوهش حاضر بررسی طراحی سوال در ارزشیابی های کلاس درس بود. بنابراین می توان چنین نتیجه گرفت، به طور متوسط ۵ تا ۱۵ درصد وقت کلاس صرف آزمون می شود و این علاوه برنوشتن سوال، تصحیح و مرور آزمون ها و بازخورد نتایج است. انواع آزمون های کلاسی، تکالیف نوشتاری و سایر ارزشیابی هایی که معلمان بر اساس یک روال منظم در کلاس اجرا می نمایند بهترین مجموعه برای بهبود و هدایت یادگیری دانش آموزان است. بنابراین آگاهی معلمان از مبانی و روش های ارزشیابی و میزان کاربرد آن در کلاس درس دارای اهمیت ویژه ای است. طرح سوال امتحان یکی از فعالیت های مهم معلم است چون نتیجه ی زحمات او و دانش آموزان با امتحان مشخص می شود بنابراین آگاهی از چگونگی طرح سوال برای معلم الزامی است

Keywords:

طراحی سوال , ارزشیابی , کلاس درس.