نقش خودکارآمدی تحصیلی و درگیری تحصیلی در پیش بینی فریبکاری تحصیلی در دانش آموزان دختر دوره متوسطه
Publish place: 7th International Conference on Management, Psychology & Humanities with sustainable development approach
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 105
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MPHCONF07_173
تاریخ نمایه سازی: 3 خرداد 1402
Abstract:
هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش خودکارآمدی تحصیلی و درگیری تحصیلی در پیش بینی فریبکاری تحصیلی در بین دانش آموزان دختر دوره متوسطه شهرستان سقز بود. از جامعه مذکور تعداد ۱۳۰ نفر به روش تصادفی مرحله ای انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی مرگان و جینکز((۱۹۹۹ و پرسشنامه فریبکاری تحصیلی فارنسه و همکاران((۲۰۱۱ بود، طرح پژوهش از نوع همبستگی بود که نتایج فرضیه تحقیق با روش آماری همبستگی پیرسون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج حاصل نشان داد بین خودکارآمدی تحصیلی و فریبکاری تحصیلی در دانش در سطح (p <۰/۰۰۱) وچود دارد
Keywords:
Authors
عثمان عبداللهی
دانشگاه آزاد مهاباد، سقز، ایران
فرناز گیلانی
آموزش و پرورش، سقز، ایران