تاثیر فضای مجازی و سامانه های یادگیری دانشگاه بر تقویت دانش و مهارت های معلمی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان(مطالعه موردی:پردیس شهید رجایی کرمانشاه )

هدف این پژوهش مطالعه تاثیر فضای مجازی و سامانه های یادگیری دانشگاه بر تقویت مهارت های معلمی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان(مطالعه موردی پردیس شهید رجایی کرمانشاه ) بوده است. روش تحقیق در این مطالعه، توصیفی از نوع همبستگی و از لحاظ هدف کاربردی بوده و جامعه آماری دانشجویان دانشگاه فرهنگیان می باشند که به کمک جدول مورگان و از روش نمونه گیری تصادفی ساده تعداد ۲۵۶ نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه های مهارت های حرفه ای معلمان،این پرسشنامه دارای ۲۰سوال که مهارت های حرفه ای معلمان را از ۴ بعد مختلف (روش تدریس، تکنولوژی آموزشی، طراحی آموزشی، ارزشیابی) وپرسشنامه ارزیابی تاثیر کاربرد سیستم مدیریت یادگیری ( LMS) که دارای ۳۱سوال و تاثیر کاربرد سیستم مدیریت یادگیری را در۴ بعد مختلف (درک سهولت استفاده، درک سودمندی استفاده انگیزه و قصد استفاده شده، انتقال دانش) مورد ارزیابی قرار داده است در پژوهش حاضر پایایی پرسشنامه با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب۰/۸۲ و۰/۷۵بدست آمده است. روش تجزیه و تحلیل داده ها، با استفاده از آمار توصیفی و آمار استنباطی انجام شد.یافته های تحقیق حاکی از این است که بین فضای مجازی و سامانه های یادگیری دانشگاه و تقویت مهارت های معلمی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان و همچنین بین درک سودمندی فضای مجازی و سامانه های یادگیری دانشگاه و بین انگیزه و قصد به کارگیری فضای مجازی و سامانه های یادگیری دانشگاه و تقویت مهارتهای معلمی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان و همچنین انتقال دانش به کارگیری فضای مجازی و سامانه های یادگیری دانشگاه با تقویت مهارتهای معلمی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان رابطه مستقیم و معنادار وجود دارد اما بین درک و سهولت بکارگیری فضای مجازی و سامانه های یادگیری دانشگاه و تقویت مهارت های معلمی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان رابطه ی مستقیم وجود ندارد.

Keywords:

فضای مجازی , مهارت های معلمی , , سامانه یادگیری