بررسی تاثیر روش های آموزش تلفیقی بر یادگیری، خلاقیت و اعتماد به نفس دانش آموزان دوره ابتدایی شهر نیشابور

هدف از انجام این پژوهش بررسی تاثیر آموزش تلفیقی بر یادگیری و خلاقیت و اعتماد به نفس دانش آموزان مدارس دوره ابتدایی شهر نیشابور می باشد. جامعه آماری این پژوهش دانش آموزان مدارس دوره ابتدایی شهر نیشابور می باشند. که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس و فرمول کوکران مختص جامعه بزرگ و نامحدود تعداد۳۸۲ نمونه انتخاب شدند. این پژوهش ازلحاظ هدف، کاربردی و ازنظر جمع آوری داده ها توصیفی و از نوع همبستگی است. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از آمار توصیفی و آمار استنباطی و از تکنیک معادلات ساختاری و نرم افزارهای SPSS و PLS استفاده شده است. ابزار گردآوری داده ها این پژوهش، پرسشنامه ۱۹ سوال بود که روایی آن طبق نظر اساتید راهنما و مشاور و پایایی پرسشنامه از ضریب آلفای کرونباخ استفاده گردیدند. که برای همه متغیرها بیشتر از ۰.۸۹ بدست آمد. یافته های تحقیق نشان داده است که آموزش تلفیقی بر یادگیری، خلاقیت و اعتماد به نفس دانش آموزان دوره ابتدایی شهر نیشابور تاثیر مثبت و معناداری دارند.

Keywords:

آموزش تلفیقی , یادگیری , خلاقیت , اعتماد به نفس