بررسی رابطه الگوهای تدریس برتر در بهبود عملکرد و یادگیری دانش آموزان
Publish place: International conference of humanities, educational sciences, law and social sciences
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 240
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HELSCONFE01_050
تاریخ نمایه سازی: 10 خرداد 1402
Abstract:
برای دستیابی به آموزش بهتر و مفیدتر نیاز به آگاهی و استفاده از مواردی می باشد که مهمترین آن ها شیوه تدریس معلم در کلاس درس می باشد. با نگاهی به گذشته متوجه می شویم که در هر عصر و دوره ای با توجه به تعداد شاگردان ، موضوع درس و شخص مدرس شیوه ها متفاوت بود و با گذشت زمان و نحوه تحقیقات مختلف بر تنوع و تعداد این شیوه ها افزوده شده است. و بایستی اذعات داشت که هدف از پیدایش و استفاده از این شیوه ها یادگیری و فهم هر چه بیشتر مطالب و موضوعات درسی و در نهایت رشد همه جانبه دانش آموز می باشد، بدیهی است که هر آموزگاری در کلاس درس از روش یا روشهایی استفاده می نماید که این روشها با توجه به عواملی از قبیل ماهیت و محتوای درس ، سن و سال دانش آموز ، علاقمندی وی به مطلب آموزشی و ... می تواند در رشد همه جانبه فراگیران مفید و یا بی بهره واقع شوند پس در تعیین و استفاده از این روشها هم بایستی دقت و اهتمام لازم را بعمل آورده، و اینکه کدامیک از روشها مفید می باشد را تشخیص دهد.
Keywords:
تدریس برتر -انگیزه درونی – پیشرفت – یادگیری – دانش آموزان
Authors
ابراهیم اسلامی
دانشجوی دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی تربت حیدریه
عبدالرحیم اسلامی آبقه ئی
لیسانس علوم تربیتی-آموزگار پایه اول ابتدایی
عماد گلبایی
دانشجوی دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی تربت حیدریه