بررسی تاثیر تکلیف شب بر مهارت املانویسی دانش آموزان پایه ی اول ابتدایی
Publish place: The 12th National Conference on Law, Social and Human Sciences, Psychology and Counseling
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 297
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HSPC12_020
تاریخ نمایه سازی: 13 خرداد 1402
Abstract:
تکلیف دهی به دانش آموزان در فرآیند آموزش و یادگیری، همواره یکی از موضوعات مباحثه برانگیز آموزشی بین مسئولان و محققان تعلیم و تربیت می باشد و برخی آن را لازم دانسته و بر قرار گرفتن تکلیف و تمرین های شب به شیوه ی سنتی در زمره ی برنامه ی آموزشی تاکید فراوان دارند و برخی دیگر آن را مضر و آسیب رسان به دانش آموزان میپندارند و معتقدند که تکلیف شب به شیوه ی سنتی کارآیی لازم را ندارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر تکلیف شب بر مهارت املا نویسی دانش آموزان پایه ی اول ابتدایی انجام گرفته است. روش تحقیق کیفی از نوع آموزش پژوهی و اطلاعات مورد نیاز از طریق مشاهده و بررسی متن املا و تکالیف دانش آموزان، مصاحبه و منابع و اسناد کتابخانه ای صورت گرفته است. نتایج تحقیق نشان داد که تکلیف شب متنوع و تلفیقی، مهارت املانویسی دانش آموزان را بهبود می بخشد.
Keywords:
Authors
توحید شیردل
مربی امور تربیتی آموزش و پرورش
یگانه شیردل
آموزگار آموزش ابتدایی
غلامرضا کسرایی
آموزگار آموزش استثنایی