بررسی هدفمند کردن اجتماعی شدن دانش آموزان در مدارس

با درنظرگرفتن این شرایط هدف نظام آموزشی باید تربیت کردن دانش آموزانی توانمند ، شهروندانی مفید برای جامعه در حال تغییر باشد . افزون براین برنامه ها ی مدارس با ید بر روشها یی متمرکز گردند که دانش آموزان به جای آموختن و به خاطر سپردنقابلیت های چگونه آموختن را از طریق تفکر و برخورد منظم با مسایل ومشکلات یاد بگیرند، زیرا در چنین حالتی است که دانش ۱ رشد می کند و یادگیرنده احساس مفید بودن م ی کند . تعلیم و تربیت مهمترین اصل توسعه هر کشور است و رسالت انتقال مجموعه باورها، اندیشه ها، رفتارها و مهارتهای جامعه به نسل جدید بر عهده آموزش وپرورش است .در واقع هر گونه پیشرفت و تحول در جامعه مستلزم آموزش و پرورش صحیح و قوی است ،از آنجا که موفقیت آموزش و پرورش به عوامل آن وابسته است .دانش بشری ناشی از ساخت اجتماع است ، سیستم اجتماعی تغییر می کند و همزمان کهنه می شود. برای حل مسایل نو که ممکن است هر لحظه در زندگی با آن برخورد کنیم ، افرادی توانا لازم است ، افرادی که از اند یشه های آزاد و خلاق و مهارت حل مسئله برخوردار باشند. بنابراین منزلت اجتماعی معلمان که در گرو توجه عمدی به دلیل اهمیت نقش و رسالت معلمی است از مهم ترین عوامل اثرگذار محسوب می شود. شواهد حاک ی از آن است که در جامعه ما تاکنون احترام و منزلت معلمان نزد، دانش آموزان و سایر صاحبان مشاغل و عامه مردم تنزل یافته است . به طوری که در مراودات و مراسم و معاملات نگاه ترحم آمیز به معلمان به صورت امر عادی تبدیل شده است .

Keywords:

هدف , پرورش , اجتماع , دانش آموزان , معلم .