بررسی نقش آرامش فضای آموزشی در یادگیری دانش آموزان

شخصیت کودکان در محیطی در آن رشد پیدا می کنند شکل می گیرد و این رفتار اکتسابی است. در این مورد سوال های ایجاد می شود. چگونه کودکان به عناصر اخلاقی تبدیل میشوند، مراحل رشد اخلاقی آنها چیست، تا چه میزان تحت تاثیر عوامل گوناگون رسشی و یادگیری هستند و مسائلی از این دست، بر اساس رویکردهای متفاوت پاسخ داده شدهاند. در این مقاله، به فرایند رشد اخلاقی از منظر نظریههای گوناگون پرداخته شده است. کودکان شخصیت شکننده ای دارند واین مهم درکودکان بی سرپرست ازشدت بیشتری برخورداراست و این کودکان به طورطبیعی ازبعضی نیازهای مادی ومعنوی محرومند و باید توجه داشت که این کودکان خود آسیب های زیادی دیده اند و اگر محیط پرورش آنان مناسب و هماهنگ با روحیات آنان نباشد در وحله ی اول جامعه کودکانی با بیماری های روحی، جسمی وعاطفی خواهد داشت و در وحله ی خود جامعه در آینده شکننده تر و آسیب پذیر تر از حال خواهد بود. پژوهش بسیاری در این زمینه حاکی ازین حقیقت است که برای داشتن سیستم آموزشی کارآمد، نیاز فراوانی به داشتن محیط مطلوب و درخور نیازهای روحی و روانی کودکان احساس شده است. این مقاله یک سری مولفه هایی که در راستای بهبود اختلالات رفتاری کودکان بی سرپرست تاثیر گذار بودند و قدم برمیداشتند را مورد بررسی قرار داده است. روش تحقیق دراین پروژه توصیفی تحلیلی است از داده های اماری نیز استفاده شده است.

Keywords:

کودکان بی سرپرست , آموزش , فضای اموزشی , رشد