رشد عاطفی و کاربرد آن در برنامه ریزی درسی
Publish place: The 7th International Conference on Social and Educational Studies & child rights in the Islamic World
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 125
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
TCONF07_056
تاریخ نمایه سازی: 23 خرداد 1402
Abstract:
این تحقیق با استفاده از روش اسنادی یا کتابخانه ای صورت پذیرفته و با مطالعه و بررسی ویژگی های انسان در مراحل رشد عاطفی شامل مرحله نوزادی ، سنین متناظر با دوران ابتدایی و سنین دوره تحصیلی متوسطه و شناسایی نحوه اثر گذاری ویژگیهای عاطفی و هیجانی بر یادگیری به ارتباط دو سویه برنامه درسی با رشد عاطفی پرداخته است . لزوم ، اهمیت و دلایل توجه به زمینه های عاطفی یادگیرنده در فرایند طراحی آموزشی و تنظیم برنامه درسی مورد توجه قرار گرفته و از سوی دیگر مولفه های برنامه درسی ، روشهای آموزش ، مدیریت کلاس و جو کلاس و مدرسه که هر یک میتوانند به نحوی باعث ارتقا شایستگی های عاطفی و هیجانی گردند ، بازشناسی و تشریح شده است . همچنین به جنبه های عاطفی و هیجانی برنامه درسی که اغلب مغفول و مورد بی توجهی واقع می گردند و بر اثر بخشی فعالیتهای آموزشی تاثیر نامطلوب دارند پرداخته شده است .
Keywords:
Authors
محسن آزادبخش
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه پیام نور دامغان
محمد مطهری نژاد
دبیر آموزش و پرورش – شهرستان دامغان