تبیین ویژگی های معلمان حرفه ای از دیدگاه صاحبنظران تعلیم و تربیت و معلمان دوره ابتدایی (مطالعه ی آمیخته)

این پژوهش تحت عنوان تبیین ویژگی های معلمان حرفه ای و اعتبار سنجی آن از منظر صاحبنظران تعلیم و تربیت و معلمان دوره یابتدایی میباشد. پژوهش ازنظر هدف کاربردی است که با روش آمیخته (ترکیبی) وبا استفاده از طرح متوالی- اکتشافی انجام گرفته است. جامعه آماری پژوهش شامل دو گروه (صاحبنظران تعلیم و تربیت و معلمان دوره ی ابتدایی) می باشد، نمونه گیری در گروه اول با استفادهاز روش گلوله برفی تا رسیدن به اشباع نظری به تعداد ۱۰ نفر و در گروه دوم با استفاده از روش نمونه گیری غیر تصادفی هدفمند ۳۰ نفرانتخاب شده اند. ابزار جمع آوری اطلاعات در بخش کیفی، مصاحبه نیمه ساختاریافته باز پاسخ و انجام فرآیند کدگذاری (باز، محوری وگزینش) به روش پدیدارشناسانه بوده که منتج به استخراج و تبیین مولفه های و ویژگی های معلمان حرفه ای گردید و در بخش کمی برایاعتبار سنجی این مولفه ها از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد. روایی پرسشنامه با روش دلفی و پایایی آن با استفاده از محاسبهضریب پایایی آلفای کرانباخ (۰.۸۹) تائید گردید. تحلیل استنباطی داده ها با بهره گیری از نرمافزار Spss و آزمون آماری کای اسکوئر درآلفای ۵ درصد و درجه آزادی ۳ انجام گرفت که سطح معناداری Sig =۰.۶۱۶ به دست آمد که بیشتر از ۰.۰۵ است. بدین معنی کهتفاوت معناداری بین دیدگاه دو گروه موردبررسی در خصوص ویژگی های تبیین شده معلمان حرفه ای وجود ندارد و دو گروه در موردویژگی ها اتفاق نظر دارند.

Keywords:

ویژگی های معلمان حرفه ای , معلم حرفه ای , دوره ابتدایی