تاثیر منتالیزیشن بر شایستگی تحصیلی در دانش آموزان با اختلال یادگیری
Publish place: The 7th International Conference on Social and Educational Studies & child rights in the Islamic World
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 325
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
TCONF07_647
تاریخ نمایه سازی: 23 خرداد 1402
Abstract:
هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی متالیزیشن بر شایستگی تحصیلی در دانش آموزان با اختلال یادگیری می باشد. روش پژوهش از نوع نیمهآزمایشی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان با اختلال یادگیری مقطع متوسطه در شهر اهواز در سال تحصیلی ۱۴۰۰۱ - ۱۴۰۰۲ میباشد. تعداد ۲۶ نفر از دانش آموزان با اختلال یادگیری به عنوان نمونه انتخاب شدند و در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. ابزارهایجمع آوری اطلاعات در این پژوهش شامل پرسشنامه شایستگی تحصیلی بود. گروه آزمایش در ۱۲ جلسه ۶۰ دقیقه ای برنامه مداخله ایمتالیزیشن را دریافت نمودند در حالی که گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکردند.. جهت تجزیه و تحلیل داده ها، از روشهای آمار توصیفی(میانگین، انحراف استاندارد، کجی و کشیدگی) و در بخش آمار استنباطی از روش کوواریانس استفاده شد. یافته های به دست آمده حاکی ازاثربخشی معنی دار متالیزیشن بر اف زایش شایستگی تحصیلی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری بود .
Keywords:
Authors
بتول اله وردی نقنه
لیسانس راهنمایی و مشاوره ،دانشگاه پیام نور لردگان
آرش رحیمی ریگی
لیسانس آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان مرکز شهیدرجایی فرخشهر
مسلم نوروزی مصیر
لیسانس آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان مرکز شهیدرجایی فرخشهر
سیدعلیرضا دانیالی
لیسانس آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان مرکز شهیدرجایی فرخشهر
پژمان رحیمی ریگی
لیسانس آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان مرکز شهیدرجایی فرخشهر