تبین هدایت تحصیلی یادگیرنده محور و نقش آن در موفقیت کاری دانش آموزان

با رعایت اصول آموزش یادگیرنده محور، مشاوره باید توسعه دهنده باشد تا تجویزی. مشاوران باید سبک ها و نیازهای یادگیری، دانش قبلی، استعدادها، علایق، جهت گیری های اجتماعی، توانایی های زبانی و فرهنگ ها را به عنوان نقطه شروع در نظر بگیرند. آنها باید صمیمانه به توانایی هر دانش آموز برای موفقیت ایمان داشته باشند و باید به رشد جسمی، اجتماعی، عاطفی و فکری هر دانش آموز کمک کنند. نقش مهم مشاور تسهیل و تشویق خود اندیشی و تعیین هدف و کمک به دانش آموزان در تفکر در مورد هدف آموزش و ارزیابی یادگیری خود است. مشاوره و هدایت تحصیلی نه تنها به یک تصمیم خاص شخصی یا شغلی مربوط می شود، بلکه به تسهیل فرآیندهای عقلانی دانش آموز، تعاملات محیطی و بین فردی، آگاهی رفتار، و مهارت های حل مسئله، تصمیم گیری و ارزشیابی می پردازد. نه تنها این کارکردهای مشاوره هستند ، بلکه اساسا آموزش می دهند نیز هست. در مشاوره تحصیلی ، مشاور تحصیلی به عنوان یک تسهیل کننده عمل می کند و به دانش آموز در توسعه مهارت های تصمیم گیری کمک می کند. مشاوران نه تنها باید آماده باشند تا به دانش آموزان کمک کنند تا شرایط پیچیده تحصیلات عمومی و فارغ التحصیلی را طی کنند، بلکه باید به دانش آموزان کمک کنند تا معنا و جهت شخصی در آموزش خود پیدا کنند. انجام این وظیفه مستلزم آن است که مشاوران دانش آموزان را به چالش بکشند تا ارتباط صریحی بین انتخاب های خود ایجاد کنند به عنوان مثال، بین انتخاب رشته یا فرعی و آرزوهای شغلی، بین انتخاب رشته و رشته یا فرعی، یا بین انتخاب رشته و تجربیات زندگی گذشته که ممکن است باعث شود دوره منحصر به فرد برای دانش آموز معنادار است.هدف از مطالعه پیش رو بررسی هدایت تحصیلی یادگیرنده محور و نقش آن در موفقیت کاری دانش آموزان است که سعی شده با روشی توصیفی و با بهره گیری از منابع کتابخانه ای به این موضوع پرداخته شود.

Keywords:

روش آموزش یادگیرنده محور , مزایای آموزش یادگیرنده محور , دانش آموزان