چگونگی توجه به مسئولیت پذیری اجتماعی در اموزش و پرورش ایران وآلمان
Publish place: 6th National Congress in Humanities
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 120
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HUMAN07_083
تاریخ نمایه سازی: 24 خرداد 1402
Abstract:
مسئولیت اجتماعی یک مدرسه، مسئولیت داوطلبآنه ای است که اعضای مدرسه در برابر جامعه و محیط زیست با پذیرش اصول اخلاقی، توسعه ارزش های دموکراتیک و پایدار، رفتار شفاف و اخلاقی در مشارکت فعال داوطلبانه، خودآموزی رفتار مسئولیت-پذیری اجتماعی و تعهد به در نظر گرفتن نیازهای ذی نفعان در چهارچوب قوانین و استانداردهای بین المللی انجام می دهند. در این تحقیق به روش توصیفی-تحلیلی به بررسی چگونگی توجه به مسئولیت پذیری اجتماعی در اموزش و پرورش ایران وآلمان پرداخته ایم. یافته های پژوهش حاکی از آن است که مسئولیت پذیری اجتماعی در آموزش و پرورش ایران در دوره جدید پیشرفتهایی داشته و میزان مسئولیت پذیری دانش آموزان افزایش چشمگیری داشته است.در آموزش و پرورش آلمان در زمینه مسئولیت پذیری اجتماعی در مدارس به صورت تدابیر سختگیرانه ای به دانش آموزان آموزش داده می شود و میزان مسئولیت پذیری دانش آموزان بسیار زیاد می باشد.
Keywords:
Authors
سید محمد حسین عبادی
دانشجوی کارشناسی ارشد مطالعات فرهنگی و رسانه دانشگاه جامع امام حسین (ع)