بررسی اثر پارامترهای مورد توجه در طراحی فضای داخلی محیط آموزشی جهت تسهیل و شکوفایی سطح یادگیری دانش آموزان (مطالعه موردی: مدرسه ی ابتدایی سما ارسنجان)

از عوامل موثر بر رضایت دانش آموزان از محیط آموزشی عوامل محیطی و عوامل روان شناختی محیط آموزشی هست. مسئله پژوهش حاضر بررسی اثر پارامترهای مورد توجه در معماری فضا های آموزشی جهت یادگیری و پیشرفت مثبت دانش آموزان است. با توجه به اهمیت موضوع مطالعات نشان می دهد که طرح فضاهای آموزشی می تواند باعث رشد و یا بازدارندگی در امر یادگیری باشد. بنابراین عوامل محیطی نظیر نور، فضاهای باز، کلاس ها، راهرو ها، رنگ دیوارها و ... می تواند بر رضایت دانش آموزان از محیط تاثیر گذار باشند و در نتیجه میزان یادگیری و سطح بازدهی دانش آموزان را افزایش دهند. در این راستا چگونگی تاثیر برخی از عوامل محیطی بر فرآیند یادگیری دانش آموزان مدرسه ی سما ارسنجان مورد بررسی قرار گرفته است. که بدین منظور یافته های تحقیق حاکی از آن است که عوامل بسیار مهمی در پیشرفت سطح یادگیری دانش آموزان حائز اهمیت هستند که باید با رشد جسمی و ذهنی و دوره ی تحصیلات آنها هماهنگی و مطابقت داشته باشد.در این مقاله جهت دستیابی به اهداف مورد پژوهش از روش مطالعه ی موردی استفاده شده است.

Keywords:

دانش آموزان , فضاهای آموزشی , یادگیری , مدرسه ابتدایی سما , ارسنجان