نقش هوش معنوی و فرهنگی در پیش بینی تفکر راهبردی دانشجویان

مقدمه: با توجه به اهمیت تفکر راهبردی، شناسایی و تقویت عوامل موثر بر آن ضروری به نظر می رسد؛ بنابراین مطالعه حاضر با هدف نقش هوش معنوی و فرهنگی در پیش بینی تفکر راهبردی دانشجویان انجام شد. روش کار: مطالعه حاضر توصیفی توصیفی- همبستگی بود. جامعه پژوهش شامل تمامی دانشجویان مشغول به فعالیت در پارک علم و فناوری و واحدهای فناور وابسته به پارک علم و فناوری خراسان جنوبی در سال ۱۳۹۸ بودند، ۱۴۴ نفر دانشجو بر اساس جدول گجرسی و مورگان به شیوه نمونه گیری در دسترس بر اساس ملاک ورود و خروج انتخاب و به پرسش نامه های هوش معنوی کینگ (۲۰۰۸)، هوش فرهنگی آنگ و همکاران (۲۰۰۴) و تفکر راهبردی گلدمن (۲۰۰۶) پاسخ دادند. در تحلیل داده­ها از آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه با نرم افزار SPSS نسخه ۲۲ در سطح معنی داری(۰۵/۰>p) استفاده شد. یافته ها: نتایج نشان داد که بین مولفه های هوش معنوی و فرهنگی با تفکر راهبردی دانشجویان رابطه معنادار وجود داشت (۰۱/۰>P). بر اساس نتایج رگرسیون، هوش معنوی، ۷/۵۲ درصد و مولفه های هوش فرهنگی ۷/۴۶ درصد از واریانس تفکر راهبردی دانشجویان را پیش بینی کردند. نتیجه گیری: با توجه به نتایج این پژوهش می توان گفت که از طریق هوش معنوی و فرهنگی می توان تفکر راهبردی دانشجویان را پیش بینی نمود، بنابراین لازم است متصدیان نظام آموزشی به نقش هوش معنوی و فرهنگی دانشجویان در تفکر راهبردی توجه ویژه داشته باشند.

Keywords:

Spiritual intelligence , Cultural intelligence , Strategic thinking , Students , هوش معنوی , هوش فرهنگی , تفکر راهبردی , دانشجویان