بررسی عوامل موثر بر کیفیت آموزش بالینی و عوامل زمینه ای مرتبط با آن از دیدگاه دانشجویان مقطع کارشناسی دانشکده پرستاری و مامائی دانشگاه علوم پزشکی کردستان
Publish place: Journal of Nursing Education، Vol: 12، Issue: 2
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 146
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JNE-12-2_006
تاریخ نمایه سازی: 28 خرداد 1402
Abstract:
مقدمه: آموزش بالینی از مهم ترین موضوعات آموزشی در رشته های علوم پزشکی، بویژه پرستاری،مامایی و تکنولوژی جراحی می باشد که هم در عملکرد بالینی دانشجویان و هم در آینده شغلی آنان موثر می باشد. باتوجه به اهمیت کیفیت آموزش بالینی این مطالعه با هدف تعیین عوامل موثر بر کیفیت آموزش بالینی و عوامل مرتبط با آن از دیدگاه دانشجویان دانشکده پرستاری و مامائی دانشگاه علوم پزشکی کردستان انجام شده است.
روش کار: این مطالعه توصیفی- تحلیلی از نوع مقطعی بوده که با مشارکت ۲۵۰ نفر از دانشجویان دانشکده پرستاری و مامائی دانشگاه علوم پزشکی کردستان در سال های ۱۳۹۸ و ۱۳۹۹ و به روش سرشماری به انجام رسید. جهت جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه دموگرافیک و پرسشنامه بررسی عوامل موثر بر کیفیت آموزش بالینی بر گرفته از مطالعه قربانیان و همکاران (۱۳۹۳) بود. پس از اتمام نمونه گیری داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۲ و آمار توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل آماری قرار گرفت .
یافته ها: براساس نتایج آنالیز ۱۵۸ نفر (%۲/۶۳) شرکت کنندگان زن بودند. بیشتر دانشجویان ۱۳۵ نفر (۵۴%) دانشجوی رشته پرستاری و ترم ۶ (۸/۲۲ درصد) بودند. از دیدگاه دانشجویان اهداف و برنامه آموزشی با میانگین و انحراف معیار ۱۲/۳ ± ۷۴/۲۲ از نقاط قوت آموزشی بود. در حیطه برخورد با دانشجو میانگین و انحراف معیار نمره ۵۴۱/۱ ± ۵۴۴/۷ بود. براساس نتایج آنالیز بین سن، جنسیت و محل سکونت با حیطه های مورد ارزیابی ارتباطی وجود نداشت (۰۵۰/۰
ارزشیابی و خودکارآمدی ارتباط مشاهده شد (۰۵۰/۰
پرستاری و مامائی دانشگاه علوم پزشکی کردستان در حد مطلوب بوده اما باید در جهت ارتقای نقاط ضعف در راستای بهتر کردن کیفیت آموزش بالینی به تفاوت های ویژگی دموگرافیک دانشجویان و همچنین ابعاد مختلف کیفیت آموزش بالینی توجه گردد.
Keywords:
Surgical Technology , Nursing , Midwifery , Evaluation , Clinical Education. , کارشناسی , تکنولوژی جراحی , پرستاری , مامایی , ارزشیابی , آموزش بالینی.
Authors
جمال صیدی
, Kurdistan University of Medical Sciences
پرویز فتوحی
, Kurdistan University of Medical Sciences
سارا رحیمی
, Kurdistan University of Medical Sciences
شهناز صلواتی قاسمی
, Kurdistan University of Medical Sciences
آرین آزاد نیا
, Maragheh University of Medical Sciences
بهزاد غلام ویسی
Kurdistan University of Medical Sciences
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :