بررسی رابطه بین سبک های دلبستگی و اضطراب با پرخاشگری در دانش آموزان مقطع ابتدایی: نقش میانجی گری تاب آوری

از نظر بالبی، دلبستگی پیوند هیجانی بین کودک در حال رشد و تامین کننده خارجی یا مراقبت کننده، یعنی کسی که مسوولیت اساسی را در مراقبت از بچه شیرخوار دارد و آن که کودک انرژی خود را متوجه او می سازد، اطلاق می گردد. دلبستگی به شخص خاص در اکثر موارد مادر برای رشد سالم اهمیت حیاتی دارد، او معتقد است کودکان در همه حال، اطلاعاتی از تعاملاتشان با مراقبان، درونی می کنند که ماهیت روابط آتی آنها را در بزرگسالی تشکیل می دهد. این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین سبک-های دلبستگی و اضطراب با پرخاشگری در دانش آموزان مقطع ابتدایی با نقش میانجی گری تاب آوری انجام شد. جامعه آماری در این پژوهش کلیه دانش آموزان پسر پایه ششم مدارس ابتدایی ناحیه ۳ کرج در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ بود. نمونه مورد بررسی شامل ۴۰۰ نفر از دانش آموزان پسر پایه ششم مدارس ابتدایی ناحیه ۳ کرج در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ بود. که با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزارهای استفاده شده در این پژوهش شامل پرسشنامه روابط میانی دلبستگی (KCAQ) هالپرن و کاپنبرگ (۲۰۰۶)، پرسشنامه ۳۸ سوالی مقیاس اضطراب کودکان اسپنس (SCAS)، مقیاس پرخاشگری باس و پری، مقیاس تاب آوری کودک و نوجوان -۲۸(CYRM-۲۸)است. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی مانند میانگین، انحراف معیار، آمار استنباطی و آزمون تحلیل مسیر استفاده شده است. نتایج تحلیل داده ها نشان داد که بین متغیر تاب آوری و سبک تکامل انطباقی مثبت با پرخاشگری به ترتیب با ضریب همبستگی (%۴۰۶- و %۵۵۴-) رابطه منفی و معنی داری وجود دارد (%۱>P ). بین اضطراب، سبک های واکنش هیجانی، رفتارهای منفی، دوری گزیدن از حمایت چهره دلبستگی به ترتیب با ضریب همبستگی (%۴۳۹، %۴۸۴، %۵۱۸،%۲۳ ) رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد (%۱>P ).

Keywords:

سبک های دلبستگی , اضطراب , پرخاشگری , تاب آوری