بررسی تاثیر الگوی برنامه درسی بر راهنمای عمل برنامه درسی تلفیقی برای دوره اول آموزش ابتدایی
Publish place: The second conference of psychology, educational sciences, social sciences and humanities
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 89
This Paper With 20 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PESHCONF02_079
تاریخ نمایه سازی: 31 خرداد 1402
Abstract:
هدف اصلی پژوهش حاضر، تدوین راهنمای عمل برنامه درسی تلفیقی پایه اول ابتدایی است. رویکرد پژوهش، کیفی (روش تحلیل محتوای کیفی) و جامعه پژوهش، کلیه ی کتاب های درسی دوره اول ابتدایی و کتاب معلم آنها بود. نمونه پژوهش با جامعه یکسان بود. رویکرد برنامه درسی تلفیقی مضمون محور (مفهوممحور و مهارت-محور) انتخاب شد. مفاهیم و مهارتها از کتاب درسی و اهداف هر درس از کتاب معلم استخراج شد و همزمان کدگذاری صورت گرفت. کدهایی که دارای زمینه مشترک بوده اند در یک مقوله قرار گرفتند و مضامین (تم) تلفیقی برنامه درسی را تشکیل دادند. ۱۸ کد اولیه بدست آمد که با طبقه بندی آنها ۳۴ مقوله حاصل شد و در نهایت، ۸۱ مضمون )تم( تلفیقی شکل گرفت. مضامین بدست آمده عبارتند از: سفر به گذشته، شگفتیهای آفرینش، علم و زندگی، مایه حیات، سرزمین مادری ما، ایران، علم آموزی، مشاغل، کودک مسلمان، تغییر، خانواده ی ما، حواس، جانوران، طبقه بندی، سلامت، مهارت الگویابی، مهارت اندازه گیری، مهارت رسم شکل، مهارت شمارش، مهارت های زندگی.
Keywords:
Authors
عالیه السادات جمدی
لیسانس علوم تربیتی پیش دبستانی و دبستان دانشگاه آزاد خوراسگان